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Enregistrement W2772347173 · doi:10.1080/17450918.2017.1402814

Apocryphal Thinking, or, Deuterocanonical Shakespeare

2017· article· en· W2772347173 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueShakespeare · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueByzantine Studies and History
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésApocryphaCanonDramaLiteratureHistoryArtPhilosophyClassics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article takes the contested relationship between the Christian canon and the Apocrypha in early modern England as a model for understanding three recent editions of Shakespeare's works. A Shakespeare Apocrypha found its first formal instantiation in C. F. Tucker Brooke's collection in 1908. Brooke's belief that there may be fragments of Shakespeare's writing among the apocryphal drama, but that such instances are neither “Shakespearian” nor warrant inclusion among Shakespeare's works, poses a question for recent work by attributionists that have identified Shakespeare's hand beyond the bounds of the traditional canon. Over the past 30 years, series and editions of Shakespeare's drama have introduced more plays, changing the canon. Three recent Complete Works, the Royal Shakespeare Company edition, the third edition of the Norton Shakespeare and the New Oxford Shakespeare each reproduce Shakespeare's works in two different forms or editions, with a complete works supplemented by another body of texts. The relationships between the constituent editions echo many of the uncertainties between canon and Apocrypha contested in Shakespeare's time. Analysing the tensions between the proto- and deuterocanonical collections of Shakespeare reveals the contingent nature of the canon and should occasion a rethinking of what we mean by Shakespeare's works.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,859
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0040,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0140,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,079
Tête enseignante GPT0,280
Écart entre enseignants0,201 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle