Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: This study aimed to explore the lived experiences of women diagnosed with inflammatory bowel disease and/or irritable bowel syndrome enrolled in postsecondary education. METHODS: Nine women aged 18 to 26 years participated in this study. Data collection consisted of an informed consent form, a background questionnaire, and a semistructured one-on-one interview. This interview explored the lived experiences of these individuals regarding perceived positive and negative effects of living with these conditions. RESULTS: Salient themes that emerged from the data were (1) "It can add to my life," (2) "Why me?: My condition runs my life," and (3) "I'm doing the best I can with what I have." Themes 1 and 2, the themes addressed in this article, were subdivided into (1) change in perception of self, condition, and others and (2) healthy lifestyle and (1) unpredictability and inconsistencies of inflammatory bowel disease/irritable bowel syndrome, (2) lack of understanding, and (3) the inconvenience of inflammatory bowel disease/irritable bowel syndrome, respectively. All participants expressed both positive and negative effects of living with their conditions. CONCLUSION: Community health nurses should be aware of the positive and negative effects of living with these conditions to help build relationships and assist with condition management. Other implications are discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».