“Other Horizons Exist”: irreducible difference and ethical reading in Alexis Wright’s The Swan Book
Notice bibliographique
Résumé
In The Swan Book (2013), Alexis Wright facilitates productive communication while maintaining the ethical and political importance of irreducible difference. While there are readings of this text that I can and do produce, what is equally important are the moments when my reading cannot proceed, when my reading is stalled by irreducible difference and untranslatability. Close reading and the application of familiar critical frameworks such as postcolonial Gothic or magical realism produce valid political analysis and are an important aspect of my engagement with this text. However, always, The Swan Book pushes back, disrupting any attempt to produce uncomplicated or stable meaning, denying any delusion of knowability or transparency. Its complicated narrative form and opaque poetics create irreducible difference that encourages recognition of the limits of my own reading position. This recognition forms the foundation of an ethical reading practice that allows for communication and exchange but avoids reduction or appropriation of difference. Alison Ravenscroft’s work in The Postcolonial Eye: White Australian Desire and the Visual Field of Race (2012) provides the foundations for my argument for the necessity of recognising the limitations of my position as a white Australian reader of an Indigenous text. However, I find Helen Hoy’s How Should I Read These: Native Women Writers in Canada (2001) to be a necessary counterpoint that allows me to extend Ravenscroft’s explanation of how I should not read this text into a more productive theorisation of how I might. I begin by presenting both feminist and postcolonial readings of the Gothic elements of this text, arguing that Wright uses Gothic tropes to assist in the production of meaning, adapting and manipulating them to create narrative and political critique. However, Wright also continually complicates and disrupts the application of this framework, undermining my attempts to convert the difference of this text into a knowable form. Wright’s use of multiple systems of knowledge and ambiguous poetic language creates a positive undecidability. While it is tempting to ascribe this undecidability the label of magical realism, ultimately it proves to be a limiting method through which to read The Swan Book’s ambiguous narrative mode. Translation from the language of the text to the more familiar language of a critical framework is shown to be possible but always limited and limiting. I chart the effect these translations have on the text, and more importantly, the effect The Swan Book’s untranslatability has on my reading practice. By producing instances of communication that do not depend on stable and universal meaning, or that deny the existence of irreducible difference, The Swan Book inspires, and enables, non- appropriative and ethical dialogue.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».