Culture and attention: Recent empirical findings and new directions in cultural psychology
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Over the past 3 decades, cultural psychologists have empirically investigated the influence of cultural meaning systems on human psychology. Under the rubric of holistic versus analytic thought, researchers have demonstrated that there are substantial cultural variations in social cognition, and that such variations are observable even in so‐called fundamental psychological processes, such as attention. The aim of this paper is to review 3 major themes in culture and attention: (1) culture and attention to nonsocial scenes, (2) culture and attention to social scenes, and (3) culture and aesthetics. The paper also discusses 4 major strands of research that could be considered important candidates to further advance the understanding of culture and attention: (1) research on “culture ➔ human psychological processes,” where we investigate how culture influences modes of attention; (2) research on “human psychology ➔ cultural processes,” where we investigate how those who hold a specific mode of attention create cultural products and tangible representations of culturally shared meanings; (3) research on cultural neuroscience, where we investigate underlying mechanisms and processes of specific modes of attention; and (4) research on cultural transmission processes, where we investigate how specific modes of attention is taught by adults and internalized by children.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle