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Enregistrement W2773652717 · doi:10.5430/jnep.v8n4p70

An exploratory mixed methods study of urban and rural registered nurses’ experience of clinical reasoning

2017· article· en· W2773652717 sur OpenAlexaffvenue
Monique Sedgwick, Noelle K. M. Sedgwick, Olu Awosoga, Lance Grigg, Sharon Dersch

Notice bibliographique

RevueJournal of Nursing Education and Practice · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueClinical Reasoning and Diagnostic Skills
Établissements canadiensUniversity of Lethbridge
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésContext (archaeology)Exploratory researchPsychologyQualitative researchDescriptive statisticsNursingApplied psychologyMedical educationMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background and objective: Engaging in clinical reasoning frequently occurs in busy, high pressured, stressful settings with competing demands. Patient outcomes are affected in part by RNs’ clinical reasoning ability. This study aims to explore the extent to which the clinical context influences clinical reasoning among urban and rural registered nurses.Methods: In this exploratory study using a mixed method approach, 11 rural hospital RNs and 7 RNs practicing in urban medical or surgical units completed a survey and a semi-structured individual qualitative interview. Data were generated over a two month period in 2015. Descriptive statistics and Mann-Whitney U was used to test for differences among groups. Qualitative data analysis procedures were used to help identify two major themes.Results: The perceived lack of time influenced the participants’ ability to engage in clinical reasoning. The findings also suggest that rule following hampered the participants’ ability to confidently share their clinical reasoning.Conclusions: To deepen RNs clinical reasoning an examination of the clinical environment’s structure and processes that support or impede engagement in clinical reasoning is required. Specific strategies that enhance clinical reasoning need to be unit specific and driven by RNs.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,018
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,017
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,018
Score d'incertitude au seuil0,094

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0180,017
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0060,003
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0020,003
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,261
Tête enseignante GPT0,613
Écart entre enseignants0,352 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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