“Academic Writing: Writing and Reading in the Discipline and Academic Reading: Reading and Writing in the Discipline” by Janet Giltrow
Notice bibliographique
Résumé
Janet Giltrow's second edition of Academic Reading and third edition of Academic Writing are a handy set for writing and rhetoric courses and an essential for every composition library.The books mark an important advance over Giltrow's already classic earlier editions.Both volumes offer more than their titles may suggest.Academic Reading, apart from providing an abundance of materials and ideas for writing classes, gives insight into the functioning of social "interest" in academic discourse.Academic Writing, on the other hand, by far outstrips a traditional writing handbook.Rather than merely recommending proper or effective style and organization, it problematizes the underlying assumptions of such recommendations.Giltrow's approach is radically cognitive and social.She invites the reader to a thoughtful inquiry into the functional underpinnings of the genre of academic writing.Building on the idea that "style is meaningful", the author insists on the inherent and complex connectedness between thought, discourse, and society: I would argue that there is no surface in writing, and that the stylistic qualities which tax our capacity to name them are more than skin-deep.And, moreover, I would suggest that the "originality" academics readers value depends on styleon the typical ways of speaking that produce certain kinds of knowledge of the world.(Academic Writing, p. 9)
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,009 |
| Communication savante | 0,010 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».