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Enregistrement W2775016317 · doi:10.1017/s146625231700007x

Impact of point sources on antibiotic resistance genes in the natural environment: a systematic review of the evidence

2017· review· en· W2775016317 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAnimal Health Research Reviews · 2017
Typereview
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiquePharmaceutical and Antibiotic Environmental Impacts
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesIowa State University
Mots-clésConfoundingAntibioticsRelevance (law)Antibiotic resistanceClinical study designResistance (ecology)MedicineEconometricsEnvironmental healthBioinformaticsBiotechnologyBiologyComputational biologyInternal medicineEcologyGeneticsClinical trialMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There is a growing concern about the role of the environment in the dissemination of antibiotic resistant bacteria (ARB) and antibiotic resistance genes (ARG). In this systematic review, we summarize evidence for increases of ARG in the natural environment associated with potential sources of ARB and ARG such as agricultural facilities and wastewater treatment plants. A total of 5247 citations were identified, including studies that ascertained both ARG and ARB outcomes. All studies were screened for relevance to the question and methodology. This paper summarizes the evidence only for those studies with ARG outcomes (n = 24). Sixteen studies were at high (n = 3) or at unclear (n = 13) risk of bias in the estimation of source effects due to lack of information or failure to control for confounders. Statistical methods were used in nine studies; three studies assessed the effect of multiple sources using modeling approaches, and none reported effect measures. Most studies reported higher ARG concentration downstream/near the source, but heterogeneous findings hindered making any sound conclusions. To quantify increases of ARG in the environment due to specific point sources, there is a need for studies that emphasize analytic or design control of confounding, and that provide effect measure estimates.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,018
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,158
Score d'incertitude au seuil0,953

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0180,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0030,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,477
Tête enseignante GPT0,553
Écart entre enseignants0,075 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle