Syndesmotic Injury Assessment With Lateral Imaging During Stress Testing in a Cadaveric Model
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: External rotation, lateral, and sagittal stress tests are commonly used to diagnose syndesmotic injuries, but their efficacy remains unclear. The purpose of this study was to characterize applied stresses with fibular motion throughout the syndesmotic injury spectrum. We hypothesized that sagittal fibular motion would have greater fidelity in detecting changes in syndesmotic status compared to mortise imaging. METHODS: Syndesmotic instability was characterized using motion analysis during external rotation, lateral, and sagittal stress tests on cadaveric specimens (n = 9). A progressive syndesmotic injury was created by sectioning the tibiofibular and deltoid ligaments. Applied loads and fibular motion were synchronously measured using a force transducer and motion capture, respectively, while mortise and lateral radiographs were acquired to quantify clinical measurements. Fibular motion in response to these 3 stress tests was compared between the intact, complete lateral syndesmotic injury and lateral injury plus a completely sectioned deltoid condition. RESULTS: Stress tests performed under lateral imaging detected syndesmotic injuries with greater sensitivity than the clinical-standard mortise view. Lateral imaging was twice as sensitive to applied loads as mortise view imaging. Specifically, half as much linear force generated 2 mm of detectable syndesmotic motion. In addition, fibular motion increased linearly in response to sagittal stresses (Pearson's r [ρ] = 0.91 ± 0.1) but not lateral stresses (ρ = 0.29 ± 0.66). CONCLUSION: Stress tests using lateral imaging detected syndesmotic injuries with greater sensitivity than a typical mortise view. In addition to greater diagnostic sensitivity, reduced loads were required to detect injuries. CLINICAL RELEVANCE: Syndesmotic injuries may be better diagnosed using stress tests that are assessed using lateral imaging than standard mortise view imaging.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».