Modified sprint interval training protocols: physiological and psychological responses to 4 weeks of training
Notice bibliographique
Résumé
Sprint interval training (SIT) protocols involving brief (≤15 s) work bouts improve aerobic and anaerobic performance, highlighting peak speed generation as a potentially important adaptive stimulus. To determine the physiological and psychological effects of reducing the SIT work bout duration, while maintaining total exercise and recovery time, 43 healthy males (n = 27) and females (n = 16) trained for 4 weeks (3 times/week) using one of the following running SIT protocols: (i) 30:240 (n = 11; 4-6 × 30-s bouts, 4 min rest); (ii) 15:120 (n = 11; 8-12 × 15-s bouts, 2 min rest); (iii) 5:40 (n = 12; 24-36 × 5-s bouts, 40 s rest); or (iv) served as a nonexercising control (n = 9). Protocols were matched for total work (2-3 min) and rest (16-24 min) durations, as well as the work-to-rest ratio (1:8 s). Pre- and post-training measures included a graded maximal oxygen consumption test, a 5-km time trial, and a 30-s maximal sprint test. Self-efficacy, enjoyment, and intentions were assessed following the last training session. Training improved maximal oxygen consumption (5.5%; P = 0.006) and time-trial performance (5.2%; P = 0.039), with a main effect of time for peak speed (1.7%; P = 0.042), time to peak speed (25%; P < 0.001), and body fat percentage (1.4%; P < 0.001) that appeared to be driven by the training. There were no group effects for self-efficacy (P = 0.926), enjoyment (P = 0.249), or intentions to perform SIT 3 (P = 0.533) or 5 (P = 0.951) times/week. This study effectively demonstrated that the repeated generation of peak speed during brief SIT work bouts sufficiently stimulates adaptive mechanisms promoting increases in aerobic and anaerobic capacity.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».