Patient–ventilator asynchrony during conventional mechanical ventilation in children
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: We aimed (1) to describe the characteristics of patient-ventilator asynchrony in a population of critically ill children, (2) to describe the risk factors associated with patient-ventilator asynchrony, and (3) to evaluate the association between patient-ventilator asynchrony and ventilator-free days at day 28. METHODS: In this single-center prospective study, consecutive children admitted to the PICU and mechanically ventilated for at least 24 h were included. Patient-ventilator asynchrony was analyzed by comparing the ventilator pressure curve and the electrical activity of the diaphragm (Edi) signal with (1) a manual analysis and (2) using a standardized fully automated method. RESULTS: Fifty-two patients (median age 6 months) were included in the analysis. Eighteen patients had a very low ventilatory drive (i.e., peak Edi < 2 µV on average), which prevented the calculation of patient-ventilator asynchrony. Children spent 27% (interquartile 22-39%) of the time in conflict with the ventilator. Cycling-off errors and trigger delays contributed to most of this asynchronous time. The automatic algorithm provided a NeuroSync index of 45%, confirming the high prevalence of asynchrony. No association between the severity of asynchrony and ventilator-free days at day 28 or any other clinical secondary outcomes was observed, but the proportion of children with good synchrony was very low. CONCLUSION: Patient-ventilator interaction is poor in children supported by conventional ventilation, with a high frequency of depressed ventilatory drive and a large proportion of time spent in asynchrony. The clinical benefit of strategies to improve patient-ventilator interactions should be evaluated in pediatric critical care.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle