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Enregistrement W2778723801

Mitigating Risks Associated with Secondary Intravenous (Iv) Infusions: An Empirical Evaluation of a Technology-Based, A Practice-Based, And a Training-Based Intervention

2013· article· en· W2778723801 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCMBES Proceedings · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueIntravenous Infusion Technology and Safety
Établissements canadiensUniversity of TorontoUniversity Health Network
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicinePsychological interventionPatient safetyIntravenous InfusionsIntervention (counseling)WorkflowSecondary careIntensive care medicineAnesthesiaNursingPrimary careHealth careComputer scienceFamily medicine
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Multiple intravenous (IV) infusions are commonly used in the clinical setting to administer numerous fluids and medications to patients. Secondary infusion , also known as piggyback infusion , is a specific multiple IV infusion setup to deliver intermittent medications. Errors related to the setup and administration of secondary infusions have led to patient safety concerns[1, 2]. However, there is currently no study that specifically aims to empirically test the effects of interventions on the safety of secondary infusions in the clinical setting. The objective of this experimental study was to empirically evaluate interventions that may reduce errors during the administration of secondary infusions. Three mitigating strategies (a technology-based, a practice-based, and a training-based intervention) were tested. Forty critical care nurse participants performed secondary infusion tasks in a high-fidelity simulated clinical environment, with and without interventions. The types and frequency of errors were collected. The effects of the interventions on workflow and the reduction of secondary infusion errors were investigated.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,916
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,290
Écart entre enseignants0,263 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle