A Mixed Methods Evaluation of the Effects of an Innovative Art-Based Rehabilitation Program for Youths with Stabilized Psychiatric Disorders
Notice bibliographique
Résumé
Objective: Art-based interventions are promising strategies to improve the well-being and adjustment of youths suffering from mental disorders, but rigorous evaluations of these interventions are scarce and warranted. This study reports on a mixed methods evaluation of the effects of All on Stage, an innovative artbased group program aimed at fostering the rehabilitation of adolescents and young adults with recently stabilized psychiatric disorders. Method: Fifteen participants took part in the program and were included in the evaluation. At pre-program, post-program, and three-month follow-up, participants completed measures of social comfort and competence and self-perception. At the same time points, clinicians who referred participants to the program assessed their global functioning using standardized measures. Semi-structured interviews were also conducted with participants and clinicians. Results: Post-program and follow-up improvements in the general functioning of participants were observed with clinician-rated measures (p < 0.01) and were largely echoed in interview material. Improvements in selfperception and social comfort and competence were not observed quantitatively, but were reported in interviews by half of program participants and the large majority of clinicians who referred them. Conclusions: Findings suggest that All on Stage can be successful at improving the global functioning of youths with stabilized psychiatric disorders, as well as the self-perception and the social comfort and competence of a fair proportion of them. This preliminary evaluation supports the relevance and potential efficacy of the program All on Stage and of similar initiatives as approaches to foster the rehabilitation of youths suffering from mental disorders. Keywords: Art-based interventions, effects evaluation, mental disorders, mixed methods, rehabilitation, youths.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».