MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2780651912

People of the Saltwater: An Ethnography of Git Lax M'oon

2017· article· en· W2780651912 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueCanadian journal of native studies · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueIndigenous Studies and Ecology
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousEthnographyNarrativeOral historySociologyColonialismResistance (ecology)HistoryMedia studiesAnthropologyArchaeologyArtLiteratureEcology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Charles R. Menzies, People the Saltwater: An Ethnography Git lax m'oon. Lincoln and London: University Nebraska Press, 2016.198 pages. ISBN 9780803288089. $45.00 USD hardcover.This book is an ethnography Git lax m'oon, the people the saltwater, also known as Gitxaala. They are an ancient Indigenous people the northwestern coast North America whose oral histories reach all the way to the ice age. Since that time, have lived within their laxyuup (territory) where we have welcomed newcomers, repulsed invaders, and enjoyed the beautiful place that is our home (1).Throughout the book, the author situates himself as both a member the nation and as an anthropologist doing research with and on behalf the people. As he writes, who I am shapes what I (6). This is a different position than giving back - it means doing research for on topics important to them: resource use, management, and harvesting. To do this, Menzies draws on multiple sources information including oral history, archaeology, archival sources, and the landscape itself in a decolonial methodology rooted in Indigenous perspective. Indeed, throughout the book his narrative tacks between research and personal experience in territory, from a young boy marvelling at an old stone fish trap to an adult researcher leading archaeological and oral work at important sites.The book is organized into two parts. The first part outlines the foundation being Gitxaaia: names, governance, place, and history (5). Each the four opening chapters analyzes one these social foundations in terms continuity and change through the disruptions colonialism and the industrial capitalist economy. Chapter 1 tells the story from a perspective situated within the world. (25). Here the are called by their own name, not one chosen by outsiders. values and practices are explained by people. And throughout the text, words are used instead English ones. Chapter 2 explains smgigyet (hereditary leadership) and the core principles governance. Chapter 3 is about the enduring importance of place and territory in the modern identity and way life (47). Indeed, political leadership and social organization are intimately linked to place, to the laxyuup Gitxaaia (8). Chapter 4 is about adaawx (history) and how historical knowledge is transmitted within and between generations. Key to this is the importance learning while being in place. In a approach one leams by traveling through and to places and participating in activities there. As one hereditary leader said, telling the story on the spot. Telling adaawx on the spot. It brings the memories back (81).The second part the book shows how these practices being are enacted in the harvesting and processing Gitxaaia's own foods (85). Chapter 5 is an overview fisheries and natural resource harvesting as a critical core cultural and economic practices Gitxaaia. Theirs was never a subsistence fishery - systems rank and prestige depended on the ability to harvest surpluses and trade or gift that surplus. Menzies also writes about the transformation fisheries since the arrival K'amksiwah (white people) and subsequent participation in the capitalist economy (87). …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,858
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0050,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,143
Tête enseignante GPT0,452
Écart entre enseignants0,309 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle