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Enregistrement W2781184307 · doi:10.5281/zenodo.1037396

Sexting Legislation In The United States And Abroad: A Call For Uniformity

2017· article· en· W2781184307 sur OpenAlexaboutno aff
Kimberly W. O’Connor, Michelle Drouin, Nicholas Yergens

Notice bibliographique

RevueOpus: Research & Creativity (Indiana University – Purdue University Fort Wayne) · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender, Feminism, and Media
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMillerConvictionPhoneChild pornographyPrisonLawPossession (linguistics)LegislationCriminologyNoticePsychologyPolitical scienceThe Internet

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this study, we analyzed the sexting laws of 50 states in the United States (U.S.) and the District of Columbia, as well as five English-speaking international countries (Australia, Canada, England, New Zealand, and South Africa). We also examined laws related to aggravated circumstances, such as in cases of revenge porn. Our analyses revealed considerable variation, both in U.S. and international law, with some jurisdictions relying on archaic child pornography statutes to prosecute teenage sexting cases and others, developing new, extensive legislation that addresses various types of online interactions (e.g., sexting, revenge porn, and cyber bullying). Additionally, in jurisdictions where specific teenage sexting legislation has not been adopted, there is often a disconnect between these child pornography statutes, laws related to age of sexual consent, and typical teenage sexting behavior. This incongruity creates an abstruse landscape for teenagers to determine the legality of their sexting behaviors. Using the psychological research on the topic of sexting as a basis for our discussion, we highlight the state-level and national legislation that attempts to address these issues comprehensively. Moreover, we make legislative recommendations and advocate for more uniformity across jurisdictions and lesser penalties in teenage sexting cases.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,451
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0070,002
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,091
Tête enseignante GPT0,375
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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