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Enregistrement W2781924943 · doi:10.3892/ijmm.2018.3364

Paediatric Virology and its interaction between basic science and clinical practice (Review)

2018· review· en· W2781924943 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Molecular Medicine · 2018
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueLiterature Analysis and Criticism
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesAlbert-Ludwigs-Universität Freiburg
Mots-clésVaccinationMedicineRhinovirusViral hepatitisTransmission (telecommunications)ImmunologyPediatricsVirologyIntensive care medicineVirus

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The 3rd Workshop on Paediatric Virology, which took place on October 7th, 2017 in Athens, Greece, highlighted the role of breast feeding in the prevention of viral infections during the first years of life. Moreover, it focused on the long-term outcomes of respiratory syncytial virus and rhinovirus infections in prematurely born infants and emphasised the necessity for the development of relevant preventative strategies. Other topics that were covered included the vaccination policy in relation to the migration crisis, mother‑to‑child transmission of hepatitis B and C viruses, vaccination against human papilloma viruses in boys and advances on intranasal live‑attenuated vaccination against influenza. Emphasis was also given to the role of probiotics in the management of viral infections in childhood, the potential association between viral infections and the pathogenesis of asthma, fetal and neonatal brain imaging and the paediatric intensive care of children with central nervous system viral infections. Moreover, an interesting overview of the viral causes of perinatal mortality in ancient Greece was given, where recent archaeological findings from the Athenian Agora's bone well were presented. Finally, different continuing medical educational options in Paediatric Virology were analysed and evaluated. The present review provides an update of the key topics discussed during the workshop.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,014
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,987
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,014
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,051
Tête enseignante GPT0,470
Écart entre enseignants0,419 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle