Exploring how social networking sites impact youth with anxiety: A qualitative study of Facebook stressors among adolescents with an anxiety disorder diagnosis
Notice bibliographique
Résumé
Adolescents with anxiety disorders often have low self-esteem, poor problem-solving, and a strong desire to be accepted. Combined, these qualities may predispose them to experience unique stressors when using social network sites (SNSs). Focus groups of adolescent Facebook users who have a primary anxiety diagnosis uncovered narratives describing individuals’ perspectives related to how Facebook can influence their anxiety. Qualitative analysis revealed six themes related to Facebook stressors: seeking approval, fearing judgment, escalating interpersonal issues, wanting privacy, negotiating self and social identity, and connecting & disconnecting. Many participants reported a fear of receiving negative comments online and discussed strategies to avoid them, such as posting less content (i.e., comments, photographs) than their peers. Some participants described feeling positive emotions when they received a “like” from a SNS user, however, they also tended to describe these positive emotions as “false”, “unreal” and “fleeting.” Notably, many participants reported comparing themselves to peers on Facebook, which increased feelings of anxiety, as well as compulsive checking behaviours, such as monitoring posted content and friend lists. These findings were coupled with discussions surrounding rumination, privacy, and elevated personal conflict due in part to the public nature of Facebook. The narratives from our exploratory study suggest there are various mechanisms through which Facebook may exacerbate anxiety in adolescents who have pre-existing anxiety disorders and thereby may make them vulnerable to negative online experiences. Understanding the underlying themes of this phenomenon can aid clinicians, school staff, and parents in identifying potential stressors for anxious adolescents who use SNSs, and provide strategies around social media use for this specific patient population. Future quantitative studies are recommended to further understand the relationships between Facebook stressors and expressed anxiety in clinical populations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,005 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».