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Enregistrement W2782299989 · doi:10.1093/heapro/dax099

Perspectives on restoring health shared by Cree women, Alberta, Canada

2017· article· en· W2782299989 sur OpenAlexafffundabout
Dionne Gesink, Lana Whiskeyjack, Tim Guimond

Notice bibliographique

RevueHealth Promotion International · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensSt. Michael's HospitalUniversity nuhelot'ine thaiyots'i nistameyimâkanak Blue QuillsPublic Health OntarioUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésConstructivist grounded theoryIndigenousPsychological interventionGrounded theoryMental healthPsychologyPopulationPerceptionSocial psychologyGender studiesSociologyMedicineQualitative researchEnvironmental healthPsychiatrySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of this study was to explore nehiyaw iskwêwak (Cree women's) perceptions and beliefs about how to restore balance to health. Fifteen indigenous women from Northern Alberta, Canada, participated in a 3-day cultural retreat on beauty and art in British Columbia, Canada, in May 2015. At the end of the retreat, these women were invited to participate in a talking circle and asked, 'What does restoring balance look like?' A constructivist grounded theory approach was used to explore individual and collective perspectives on restoring health. Nehiyaw iskwêwak provided a vision of health using metaphors from the natural environment. Starting points and core characteristics of health were grounded in relationship with self, others, place and the land, suggesting interventions grounded in land-based pedagogy and focused on restoring relationship and secure attachment might be effective for this population. Nehiyaw iskwêwak also said interventions should start at the individual level; as the individual restores balance mentally, emotionally, physically and spiritually, a long-term ripple effect can be initiated through the generations and community when these women in turn support the strengthening and nurturing of relations (e.g. parents, siblings, friends, children, grandchildren) for the next seven generations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,943
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0130,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,371
Écart entre enseignants0,336 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations13
Publié2017
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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