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Enregistrement W2782898451 · doi:10.1016/j.ijhcs.2018.01.004

A practical approach to measuring user engagement with the refined user engagement scale (UES) and new UES short form

2018· article· en· W2782898451 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Human-Computer Studies · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueImpact of Technology on Adolescents
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésUsabilityVariety (cybernetics)NoveltyScale (ratio)Computer scienceMeasure (data warehouse)DocumentationHuman–computer interactionUser engagementWorld Wide WebPsychologySocial psychologyDatabase

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

User engagement (UE) and its measurement have been of increasing interest in human-computer interaction (HCI). The User Engagement Scale (UES) is one tool developed to measure UE, and has been used in a variety of digital domains. The original UES consisted of 31-items and purported to measure six dimensions of engagement: aesthetic appeal, focused attention, novelty, perceived usability, felt involvement, and endurability. A recent synthesis of the literature questioned the original six-factors. Further, the ways in which the UES has been implemented in studies suggests there may be a need for a briefer version of the questionnaire and more effective documentation to guide its use and analysis. This research investigated and verified a four-factor structure of the UES and proposed a Short Form (SF). We employed contemporary statistical tools that were unavailable during the UES ’development to re-analyze the original data, consisting of 427 and 779 valid responses across two studies, and examined new data (N = 344) gathered as part of a three-year digital library project. In this paper we detail our analyses, present a revised long and short form (SF) version of the UES, and offer guidance for researchers interested in adopting the UES and UES-SF in their own studies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,301
Score d'incertitude au seuil0,608

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,169
Tête enseignante GPT0,417
Écart entre enseignants0,248 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle