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Enregistrement W2782922580 · doi:10.1080/19359705.2018.1427646

Evidence of changing patterns in mental health and depressive symptoms for sexual minority adolescents

2018· article· en· W2782922580 sur OpenAlex
Ryan J. Watson, Tracey Peter, Timothy McKay, Tamara Edkins, Elizabeth Saewyc

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of Gay & Lesbian Mental Health · 2018
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLGBTQ Health, Identity, and Policy
Établissements canadiensUniversity of British ColumbiaUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésSexual minorityMental healthPsychologyClinical psychologyDepressive symptomsPsychiatryLesbianSexual orientationMinority stressSocial psychologyAnxiety

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Depression, sadness, low self-esteem, and self-harm affect a substantial number of young people in North America. However, the prevalence of these symptoms has been found to be consistently higher for sexual minority (i.e., lesbian, gay, bisexual) populations. In this study, we traced the trends and disparities in mental health, including self-harm, forgone mental health care, good feelings, feelings of sadness, and feeling good about oneself, with provincially representative data from Canada (N = 99,373; M age = 15). We reported whether the disparities have narrowed, widened, or remained the same for sexual orientation subgroups over time. We found that though sexual minorities report higher rates of all negative mental health indicators, the disparity in self-harm for gay adolescent males compared to their heterosexual counterparts has narrowed over time. However, some disparities have widened: the gap in feeling sad has widened for sexual minorities compared to their heterosexual counterparts. These findings have implications for the efficacy of interventions and the next steps in working to ameliorate mental health issues for vulnerable sexual minority adolescents in North America.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,052
Score d'incertitude au seuil0,936

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,072
Tête enseignante GPT0,434
Écart entre enseignants0,362 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle