The Role of Non-Physician Health Care Professionals in the Education of Medical Students at Satellite Campuses
Notice bibliographique
Résumé
Phenomenon: Satellite campuses of medical schools in Canada introduce smaller communities to new medical learners. Non-physician health care professionals (NPHCPs) in regional hospitals may have had little prior exposure to learners. Lack of clarity regarding the role of the medical student is a barrier that hinders interprofessional collaboration. The purpose of this project was to examine the educational relationship between students and NPHCPs in regional hospitals. Approach: Surveys were distributed to NPHCPs of various disciplines at two community hospitals in Waterloo Region. A second survey was distributed to medical students attending a satellite medical campus of McMaster University. Findings: Surveys completed by 141 NPHCPs identified the following themes: frequent student interaction, no orientation to students, uncertainty of roles, willingness to teach, and barriers to teaching. Student surveys demonstrated frequent interactions, lack of familiarity of their role by NPHCPs at regional hospitals, desire to learn from NPHCPs, and specific teachable procedures. Insights: NPHCPs and medical students agree that interprofessional medical education can improve patient care, communication and the quality of education. While there is interest in involving NPHCPs in teaching, orienting NPHCPs to the roles of students in regional hospitals may improve relationships and allow informal teaching opportunities. Funding: This work was supported by the Michael G. DeGroote School of Medicine, McMaster University.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,003 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».