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Enregistrement W2783308225 · doi:10.1386/jucs.2.1-2.165_1

‘Our Sonic Playground’: A model for active engagement in urban soundscapes

2015· article· en· W2783308225 sur OpenAlexaboutno aff
Eric Leonardson

Notice bibliographique

RevueJournal of Urban Cultural Studies · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueMusic Technology and Sound Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSoundscapeActive listeningThe artsSociologyPublic spaceImprovisationSound artCommunity engagementEvent (particle physics)Visual artsUrbanismArchitecturePublic relationsMedia studiesAestheticsSound (geography)Political scienceEngineeringArtAcousticsArchitectural engineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract ‘Our Sonic Playground’ is the name of a public event organized by the author in 2013 for the Museum of Contemporary Art (MCA) in Chicago. This project attracted the participation of a number of local artists interested in sound, music and the environment. Many were members of the ‘World Listening Project’ and Midwest Society for Acoustic Ecology. ‘Our Sonic Playground’ suggested that this event could serve as a model for actively engaging the public in soundscape awareness, an oftenneglected aspect of life in urban and other environments. This model is potentially useful for future engagements by providing a ‘recipe’ or set of practical suggestions for educators and ‘critical citizens’ as it relates to broader concerns with environmental change, urbanism, and awareness of place and public space. The author’s pedagogy of play and free improvisation emphasizes the importance of community and a type of aural-tactile engagement with listening and sound making that critically employs the physical, social and aesthetic role of media technology. This interest in public engagement is informed by the foundational work in the early 1970s, by the ‘World Soundscape Project’, and subsequent activities led by Canadian composers R. Murray Schafer, Hildegard Westerkamp and Barry Truax. Partnerships with local arts institutions, community organizations, led by faculty and students at The School of the Art Institute of Chicago and the city’s large creative community show how art and technology can reach out of the academy and into daily lives of people by effecting the acoustic identities of cities in positive and socially meaningful ways.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,476
Score d'incertitude au seuil0,554

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,140
Tête enseignante GPT0,338
Écart entre enseignants0,198 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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