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Enregistrement W2783656184

Translating the Conflict over Trinity Western University's Proposed Law School

2017· article· en· W2783656184 sur OpenAlexaboutno aff
Blair Major

Notice bibliographique

RevueSSRN Electronic Journal · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMulticultural Socio-Legal Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLawJurisprudenceStatutory lawPolitical scienceSupreme courtContext (archaeology)Public lawAppealSociologyCommon law
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In early 2017, Trinity Western University (TWU) received leave to appeal to the Supreme Court of Canada in its ongoing battle for its law school’s accreditation by the Law Societies of British Columbia (LSBC) and Upper Canada (LSUC). These appeals will mark the conclusion of a legal dispute encompassing broad, fundamental questions concerning the appropriate balancing of rights to freedom of religion with the protection of equality rights within the context of the Law Societies’ statutory mandates to act in the public interest. The author contrasts TWU’s Evangelical perspective which views individual religious beliefs as fundamentally intertwined with the public good, necessitating the public expression of these beliefs with the courts’ commonly held view that religious views may be present in public, as long as they are kept private. Major highlights the tensions and ambiguous arguments in these decisions to offer a critique of the perception of the law as objective truth, and to emphasize the significant role that social context plays in the development of rights jurisprudence. Ultimately, the author advocates for the use of the law as a means of “translating” these differences, allowing the parties to resolve ambiguities and ultimately find common ground. In a novel analytical approach to this controversial litigation, the author frames TWU and the Law Societies as members of a shared community and suggests that it is most helpful to view the relationship between these actors as being rooted in friendship, rather than competition. Despite their seemingly irreconcilable legal positions, the author advocates for the issue of accreditation to be resolved through dialogue and mutual consideration.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,845
Score d'incertitude au seuil0,992

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0090,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,316
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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