Mediación insight: un modelo reflexivo y pedagógico para abordar los conflictos
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
espanolLa mediacion insight es un modelo original de mediacion, proveniente de Canada, que surge a partir de la critica hacia los modelos tradicional-lineal, narrativo y transformativo. Este enfoque concibe la intervencion mediadora como un proceso interactivo de aprendizaje para todas las personas participantes (incluida la conductora del mismo). Se fundamenta en dos teorias filosoficas y pedagogicas que privilegian la reflexion personal como via para alcanzar el conocimiento: la teoria del insight de Lonergan y la teoria del aprendizaje transformacional de Mezirow. Sobre estas bases teoricas, sus fundadores han elaborado un proceso que recurre a tecnicas comunicativas especificas para superar el conflicto, que es concebido como la experiencia de una amenaza hacia las convicciones mas intimas de la persona. Finalmente, la consolidacion de este enfoque durante mas de una decada posibilita que deba ser considerada como candidata a convertirse en la cuarta gran escuela de mediacion a nivel internacional. EnglishInsight Mediation is and original mediation model originated in Canada that was created as a reaction to traditional linear models, i.e. narrative and transformative models. This approach envisages the mediation intervention as a learning interactive process for the participating people (including the person leading the intervention). It is based on two philosophical and pedagogical theories that prioritize personal reflection as a way to reach knowledge: Lonergan’s insight theory, and Mezirow’s transformational learning theory. Using these two theories, its founders crafted a process resorting to specific communicative skills to overcome conflict, which is conceived as experiencing a threat to the most intimate certainties a person has. Lastly, the fact that this approach has been consolidating for over a decade makes it qualify as the fourth great mediation school at an international level.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle