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Enregistrement W2784356017 · doi:10.3917/mana.204.0368

Expanding the scope of paradox scholarship on social enterprise: the case for (re)introducing worker cooperatives

2017· article· en· W2784356017 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueM n gement · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueCooperative Studies and Economics
Établissements canadiensCanadian Centre for Policy Alternatives
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScholarshipHierarchyMainstreamSociologyPerspective (graphical)Construct (python library)Scope (computer science)Political scienceEconomicsEconomic growthMarket economy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Over the past decade, scholars have argued for using a paradox perspective as a provocative and insightful lens for understanding social enterprises. This article addresses two gaps in this burgeoning literature. First, it expands the focus on social enterprises to include worker cooperatives, which are often overlooked but are highly relevant to this area of study. Worker cooperatives are unique among social enterprises due to their foundational principles: worker-ownership, worker-control and worker-benefit. Due to their dual nature as both a democratic association and an economic enterprise, the relationship between the cooperative’s social mission and its business venture is mutually constitutive and inescapable. Second, this article calls for paradox scholarship on social enterprise to include the study of paradoxical tensions other than the conspicuous tension between financial and social performance. This article suggests broadening this focus to include the tensions between communality and individuality, hierarchy and democracy, and between ‘staying alternative’ and ‘going mainstream’. Overall, this article seeks to construct a stronger theoretical basis on which to build future paradox research on alternatives to the dominant economic paradigm.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,567
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,070
Tête enseignante GPT0,314
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle