Notice bibliographique
Résumé
Abstract The Pennsylvania system was a distinctive plan for prison organization centered on prisoners' long‐term solitary confinement. Although its ideological origins can be traced to the colonial period, and it manifested in the decades after the American Revolution, the Pennsylvania system primarily refers to the mode of confinement used at Pennsylvania's two state prisons between the 1820s and the 1860s. While prisoners remained in solitary confinement, reformers and prison administrators used the term “separate confinement” to emphasize that prisoners were not completely isolated: they received visits from prison employees as well as select visitors, primarily local penal reformers. The prison administrators, staff, and the local penal reformers offered primary education, often teaching illiterate prisoners to read and write, and sought to instruct the prisoners in issues of morality. Prisoners also worked within their cells on traditional crafts such as weaving, shoemaking, carpentry, and, in a few cases, blacksmithing. Though the subject of significant debate among reformers, legislators, and prison administrators interested in the best mode of prison design, the Pennsylvania system was adopted at only four prisons nationwide. By the time of the Civil War, it existed only within Pennsylvania's prisons, which abandoned the system within a decade of the war's end.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».