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Enregistrement W2785129969 · doi:10.26443/ijwpc.v5i1.165

What is preventing dentists from providing person-centred care?

2018· article· en· W2785129969 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Nareg Apelian, Jean‐Noël Vergnes, Richard Hovey, Christophe Bedos

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Whole Person Care · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePatient-Provider Communication in Healthcare
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPleasurePsychological interventionHealth carePerspective (graphical)PsychologyInterpersonal communicationDimension (graph theory)NothingQualitative researchInterpretation (philosophy)NursingMedicineMedical educationSocial psychologySociologyPsychotherapistPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Most healthcare professions have shifted the way they teach clinical approaches from a biomedical to a person-centred perspective. Yet, dentistry remains strongly anchored in a biomedical world.The objective of this project was to understand the barriers practicing dentists face to provide what we consider person-centred care. We conducted a qualitative descriptive study that comprised semi-structured interviews with dentists in private practice in the Greater Montreal area. After the analysis, we identified six barriers:• Fear of interpersonal conflict: participants thought that engaging in genuine conversations with patients would lead to situations of disagreement and even conflicts.• Fear of litigation: dentists considered that the legal and licensing infrastructure would judge the treatment they provide through a strict biomedical framework.• Fear of loss of money: participants thought that providing person-centred care was more time consuming and thus financially penalizing. • Pleasure to excel technically: some dentists did not consider offering interventions that provided less procedural pleasure than technical ones.• Narrow interpretation of health: participants considered the biomedical dimension as the only important dimension.• Lack of information: participants knew nothing or very little about person or patient-centred care. They seemed willing to integrate it into their practice had they had known more about it.These findings should help academic institutions to design their programs on person-centred care and respond to the fears expressed by professionals.Also, legal infrastructures must recognize the paradigm shift from the biomedical to the person-centred.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,121
Score d'incertitude au seuil0,937

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,184
Tête enseignante GPT0,428
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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