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Enregistrement W2785674638 · doi:10.4018/978-1-60566-026-4.ch239

Extreme Programming for Web Applications

2009· book-chapter· en· W2785674638 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueIGI Global eBooks · 2009
Typebook-chapter
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueWeb Applications and Data Management
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAgile software developmentExtreme programmingWeb engineeringWeb applicationComputer scienceUser storyWeb modelingWeb developmentWeb serviceSoftware engineeringWorld Wide WebWeb application securitySoftware developmentSoftware development processSoftware

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The engineering environment of Web Applications is in a constant state of technological and social flux. These applications face challenges posed by new implementation languages, variations in user agents, demands for new services, and user classes from different cultural backgrounds, age groups, and capabilities. We require a methodical approach towards the development life cycle and maintenance of Web Applications that can adequately respond to this constantly changing environment. In this article, we propose the use of an agile methodology (Highsmith, 2002), namely Extreme Programming (XP) (Beck & Andres, 2005), for a systematic development of Web Applications. In general, agile methodologies have show to be cost-effective for projects with certain types of uncertainties (Liu, Kong, & Chen, 2006) and, according to surveys (Khan & Balbo, 2005), been successfully applied to Web Applications. The organization of the article is as follows. We first outline the background necessary for the discussion that pursues and state our position. This is followed by a discussion of the applicability and feasibility of XP practices as they pertain to Web Applications. Then the shortcomings of XP towards Web Applications are highlighted, and suggestions for improvement are presented. Next, challenges and directions for future research are outlined. Finally, concluding remarks are given.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,606
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,263
Écart entre enseignants0,228 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle