DNA methylation mediates the effect of maternal cognitive appraisal of a disaster in pregnancy on the child’s C-peptide secretion in adolescence: Project Ice Storm
Notice bibliographique
Résumé
Animal and human studies suggest that prenatal exposure to stress is associated with adverse health outcomes such as type 2 diabetes. Epigenetic modification, such as DNA methylation, is considered one possible underlying mechanism. The 1998 Quebec ice storm provides a unique opportunity to study an independent prenatal stressor on child outcomes. C-peptide is the best measure of endogenous insulin secretion and is widely used in the clinical management of patients with diabetes. The objectives of this study are to determine 1) the extent to which prenatal exposure to disaster-related stress (maternal objective hardship and maternal cognitive appraisal) influences children's C-peptide secretion, and 2) whether DNA methylation of diabetes-related genes mediates the effects of prenatal stress on C-peptide secretion. Children's (n = 30) C-peptide secretion in response to an oral glucose tolerance test were assessed in blood at 13½ years. DNA methylation levels of selected type 1 and 2 diabetes-related genes were chosen based upon the genes associated with prenatal maternal objective hardship and/or cognitive appraisal levels. Bootstrapping analyses were performed to determine the mediation effect of DNA methylation. We found that children whose mothers experienced higher objective hardship exhibited higher C-peptide secretion. Cognitive appraisal was not directly associated with C-peptide secretion. DNA methylation of diabetes-related genes had a positive mediation effect of objective hardship on C-peptide secretion: higher objective hardship predicted higher C-peptide secretion through DNA methylation. Negative mediation effects of cognitive appraisal were observed: negative cognitive appraisal predicted higher C-peptide secretion through DNA methylation. However, only one gene, LTA, remained a significant mediator of cognitive appraisal on C-peptide secretion after the conservative Bonferroni multiple corrections. Our findings suggest that DNA methylation could act as an intervening variable between prenatal stress and metabolic outcomes, highlighting the importance of epigenetic mechanisms in response to environmental factors.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».