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Enregistrement W2786647102 · doi:10.1177/0301006618756809

Unfamiliar Face Matching With Frontal and Profile Views

2018· article· en· W2786647102 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePerception · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueFace Recognition and Perception
Établissements canadiensTrent University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMatching (statistics)Face (sociological concept)PsychologyContrast (vision)Identity (music)Facial recognition systemCognitive psychologyFace perceptionArtificial intelligenceComputer sciencePattern recognition (psychology)PerceptionMathematicsLinguisticsStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Research has systematically examined how laboratory participants and real-world practitioners decide whether two face photographs show the same person or not using frontal images. In contrast, research has not examined face matching using profile images. In Experiment 1, we ask whether matching unfamiliar faces is easier with frontal compared with profile views. Participants completed the original, frontal version of the Glasgow Face Matching Test, and also an adapted version where all face pairs were presented in profile. There was no difference in performance across the two tasks, suggesting that both views were similarly useful for face matching. Experiments 2 and 3 examined whether matching unfamiliar faces is improved when both frontal and profile views are provided. We compared face matching accuracy when both a frontal and a profile image of each face were presented, with accuracy using each view alone. Surprisingly, we found no benefit when both views were presented together in either experiment. Overall, these results suggest that either frontal or profile views provide substantially overlapping information regarding identity or participants are unable to utilise both sources of information when making decisions. Each of these conclusions has important implications for face matching research and real-world identification development.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,810
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,051
Tête enseignante GPT0,296
Écart entre enseignants0,245 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle