The relationship between self-serving cognitive distortions and bullying behaviours among elementary school children /
Notice bibliographique
Résumé
The purpose ofthe study was to examine the relationshq) between self-serving \ncognitive distortions and involvement in bullying behaviours. While relationships \nwere e}q)k)red for both bullies and victims, the bully represented the main focus ofthis \nresearch. The participants ofthis study were 206 elementary school children in grades \n5, 6, 7, and 8 from a school board in South Western Ontario. Participants conq>leted a \n2- part self-report questionnaire within a 1-week time period. Part I aimed to measure \nself-serving cognitive distortions, while Part II was designed to assess selfreports of \nbullying behaviours. Analyses revealed that a significant direct relationship existed \nbetween children's self-serving cognitive distortions and bullying others. More \nspecifically, children's self-serving cognitive distortions were moderately correlated \nwith bullying others (r = .50, p< 0.01). This finding was consistent for both male and \nfemale participants. In addition, significant moderate correlations also existed \nbetween each ofthe 9 subscales ofself-serving cognitive distortions and bullying \nothers. In regard to the relationship between children's self-serving cognitive \ndistortions and victimization, a low significant direct relationshq) was found (r = .22 \np<0.01). This finding was consistent for both male and female participants. The \nresults ofthis study are discussed in terms oftheir theoretical, as well as applied \nimplications.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».