Notice bibliographique
Résumé
The five important papers in this series reflect the evolving state of research on violence and victimization. Their findings and methods underscore the importance of studying poly-victimization as the more encompassing genesis of harm across stages of development, rather than singular, isolated events. That is, children and youth who experience one type of violence are more likely than not to have experienced (or will experience) many others. Poly-victimized children become victims of further abuse and trauma and, in turn, are at increased risk of becoming perpetrators toward peers and future partners. These five papers incorporate a wider lens that is more inclusive of gender minority and ethnic minority youth, as well as underserved populations such as youth served by the juvenile justice systems (especially girls). Important developments were described in terms of recruiting difficult-to-reach populations, and ways to screen for psychological maltreatment in the background of youths. These papers demonstrate how the field is moving away from narrowly focused studies of violence/victimization, toward a more integrative, person-centered strategy. Such a strategy looks for common elements, such as healthy relationship development, that move us closer to common causes and solutions. These solutions should involve universal prevention via our education system that promotes well-being, enhances resilience, and reduces poly-victimization for all youth.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».