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Enregistrement W2788535313 · doi:10.1109/tvcg.2018.2794638

The Effect of Realistic Appearance of Virtual Characters in Immersive Environments - Does the Character's Personality Play a Role?

2018· article· en· W2788535313 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueIEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueVirtual Reality Applications and Impacts
Établissements canadiensTrinity College
Organismes subventionnairesScience Foundation Ireland
Mots-clésUncanny valleyRealismVirtual realityComputer scienceCharacter (mathematics)Rendering (computer graphics)Immersion (mathematics)PersonalityPerceptionHuman–computer interactionAppealPsychologySocial psychologyArtificial intelligenceArtMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Virtual characters that appear almost photo-realistic have been shown to induce negative responses from viewers in traditional media, such as film and video games. This effect, described as the uncanny valley, is the reason why realism is often avoided when the aim is to create an appealing virtual character. In Virtual Reality, there have been few attempts to investigate this phenomenon and the implications of rendering virtual characters with high levels of realism on user enjoyment. In this paper, we conducted a large-scale experiment on over one thousand members of the public in order to gather information on how virtual characters are perceived in interactive virtual reality games. We were particularly interested in whether different render styles (realistic, cartoon, etc.) would directly influence appeal, or if a character's personality was the most important indicator of appeal. We used a number of perceptual metrics such as subjective ratings, proximity, and attribution bias in order to test our hypothesis. Our main result shows that affinity towards virtual characters is a complex interaction between the character's appearance and personality, and that realism is in fact a positive choice for virtual characters in virtual reality.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,881
Score d'incertitude au seuil0,361

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,252
Écart entre enseignants0,245 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle