Independence, loss, and social identity: Perspectives on driving cessation and dementia
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this study on driving cessation was to explore the process of coping, decision-making and adaptation through this major life transition. We sought to examine understandings of the emotional responses of drivers and ex-drivers with dementia from the perspective of healthcare providers and family caregivers of persons with dementia. Interviews and focus groups were conducted with several key informant groups: healthcare providers who work with patients with dementia and their families ( N = 10), representatives from organizations that provide services and support for persons with dementia ( N = 6), and family caregivers of drivers and former drivers with dementia ( N = 13). Data analysis involved inductive analytic techniques to generate descriptive and analytic themes from the data. The main themes from the analysis involve the: (1) Loss of independence and disruption to identity connected to emotional responses to driving cessation; (2) Experience of driving cessation as one loss within a series of losses related to dementia; (3) Importance of addressing emotional and identity-related effects in supportive responses to driving cessation; and (4) Support for maintained and adapted roles as a strategy to provide meaning and purpose in the context of driving cessation. Driving cessation can represent a significant disruption to identity, and is closely linked to losses, such as independence, within people’s broader experiences of grief and loss associated with dementia. The findings suggest the need for supportive responses that address unique emotion and identity-related aspects of driving cessation for people with dementia and their family caregivers.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,010 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».