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Enregistrement W2789655337 · doi:10.1111/eip.12550

Expectations vs reality: The expectations and experiences of psychiatric treatment reported by young adults at a mood and anxiety outpatient mental health program

2018· article· en· W2789655337 sur OpenAlexafffund
Sarah Armstrong, Michael Wammes, Justin Arcaro, Amanda Hostland, Carolyn Summerhurst, Elizabeth Osuch

Notice bibliographique

RevueEarly Intervention in Psychiatry · 2018
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensLawson Health Research InstituteLondon Health Sciences CentreWestern University
Organismes subventionnairesWestern University
Mots-clésApprehensionAnxietyMoodMental healthPsychiatryPsychologyClinical psychologyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIM: To compare young adults' expectations of psychiatric treatment to their actual experiences and identify myths and assumptions that youth might hold prior to receiving care. METHODS: We interviewed youth who engaged in at least 4 months of treatment at the First Episode Mood and Anxiety Program to theme saturation (N = 20). They were asked about their experience of treatment and the expectations they had prior to care. Transcribed interviews were analysed for themes. RESULTS: Results indicated that participants often expected a cold, serious atmosphere, a "quick fix," and a directive therapeutic relationship. Although most patients had a negative experience at some point in their care, they overall described a welcoming environment with engaged providers and a collaborative therapeutic relationship. Participants found treatment more complex than they had anticipated, but ultimately experienced strengthening of agency and a change in perspective. CONCLUSIONS: These results identify a need to recognize assumptions held by young adults seeking treatment for mental health symptoms. Addressing these preconceptions might reduce apprehension and improve readiness for treatment. This research provides direction on how to dispel myths and better prepare youth for the work involved in effective psychiatric care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,349
Score d'incertitude au seuil0,577

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,322
Écart entre enseignants0,307 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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