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Enregistrement W2789907796 · doi:10.5539/jms.v8n1p127

Predictors of Pro-Environmental Behavior: A Comparison of University Students in the United States and China

2018· article· en· W2789907796 sur OpenAlexvenueno aff
Uchechi Onokala, Adeleke Oladapo Banwo, Florence O. Okeowo

Notice bibliographique

RevueJournal of Management and Sustainability · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueEnvironmental Education and Sustainability
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSituational ethicsChinaTheory of planned behaviorPsychologyIndividualismSocial psychologyAction (physics)Sustainable developmentSocial environmentConstruct (python library)Norm (philosophy)Political scienceControl (management)SociologyComputer scienceSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Understanding and managing University student’s environmental and sustainable behavior is critical to reducing global environmental problems and influencing pro-environmental behaviors. Survey data obtained from University students in different cities in the United States (n = 75) and Chinese Students in Jiangsu Province, China (n = 109) were investigated and analyzed to identify major predictors of pro-environmental behaviors using the Comprehensive Action Determination Model. The results confirmed multiple factors such as Social norms, Intention to Act, Information Need and Situational factors significantly influence and shape the nature of pro-environmental behavior in the US and sets of Social norms, Intention to act, Environmental awareness, Information need and Situational factor in China. These findings are in consonance with the tenets of theory of planned behavior, norm activation theory; though the loading and effects differ in their local environment. University students in US showed higher level of pro-environmental behavior despite their individualistic society compared to Chinese students in China. The findings confirms the complexity of human behavior through the robustness of the comprehensive action determination model by showing that using unitary construct to predict environmental behavior is context specific and using different combinations of predictor variables exert significant influences in different local environments.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,094
Score d'incertitude au seuil0,382

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,264
Écart entre enseignants0,257 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations17
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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