‘Because my brain isn’t as active as it should be, my eyes don’t always see’: a qualitative exploration of the stress process for those living with posterior cortical atrophy
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: To explore the stress process for individuals living with posterior cortical atrophy (PCA) and their families. DESIGN: A qualitative study using in-depth semi-structured dyadic and individual interviews with people living with a diagnosis of PCA and a family carer. Interview transcripts were thematically analysed. SETTING: Participants' homes. PARTICIPANTS: 20 individuals in the mild to moderate stages of PCA and 20 family carers. FINDINGS: Three major themes were identified: (1) the diagnostic journey: mostly an unsettling and convoluted process, owing to the early age of onset, rarity and atypical symptom profile of PCA. (2) Interactions with the physical environment: profound difficulties with functional and leisure activities were usually compensated for with adaptations maximising familiarity or simplicity. (3) Implications within the psychosocial environment: symptoms impacted individuals' sense of independence and identity and required reallocations of roles and responsibilities. Ongoing uncertainties and the progressive nature of PCA caused most dyads to take a 'one day at a time' approach to coping. Relatively well-preserved insight and memory were a benefit and burden, as individuals shared the illness experience with family members and also compared their current situation to pre-diagnosis. The experience was framed by background and contextual factors and understood within an ever-changing temporal context. CONCLUSION: The stress process in PCA is characterised by uncertainty and unpredictability from diagnosis through to ongoing management. The provision of tailored information about cortical visual problems and associated functional difficulties, time-sensitive environmental adaptations to help those with PCA to identify what and where things are and psychosocial interventions for the marital/family unit as a whole would be useful to improve both functional status and psychological well-being. Future research exploring (1) stress and coping in the later stages of PCA and (2) the nature and impact of visual impairment(s) in typical Alzheimer's disease would be worthwhile.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».