The Impact of Aquatic Exercise on Sleep Behaviors in Children with Autism Spectrum Disorder
Notice bibliographique
Résumé
Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) often demonstrate disturbed sleep behaviors that negatively impact daytime behavior. The purpose of this study was: 1) To determine if participation in aquatic exercise improves sleep duration in children with ASD, and 2) to examine the social validity of the intervention. A within-subjects crossover design over an 8 week period was used. Participants were assigned to the intervention (aquatic exercise 2x/ week for 1 hour) or the control (no exercise) condition for 4 weeks; they then switched conditions for 4 weeks. Sleep habits were recorded using the EMFIT QS sleep monitor. The IRP-15 was administered to parents after completion of the intervention to establish social validity. Mean sleep duration for intervention versus control was compared using the Wilcoxon-Signed Ranks Test. Statistically significant improvements (p=0.012) in sleep duration were observed (intervention: 9.27 hours vs control 8.37 hours). Descriptive statistics were used to analyze IRP-15 data indicating the majority of parents strongly agreed that aquatic exercise had a positive effect on their child’s sleep. Results suggest that participation in an aquatic exercise program may lead to improved sleep duration in children with ASD, and is a socially valid intervention.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».