Effectiveness, acceptability and feasibility of an Internet-delivered cognitive behavioral pain management program in a routine online therapy clinic in Canada
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Access to face-to-face cognitive behavioral pain management programs is very limited. Internet-delivered cognitive behavioral pain management has potential to improve client access to care but is not readily available in Canada. AIMS: The present study explored the effectiveness, acceptability, and feasibility of a previously validated Internet-delivered cognitive behavioral pain management course, the Pain Course, when offered in a publicly funded provincial Online Therapy Clinic. The five-lesson course was delivered over 8 weeks and was accompanied by brief weekly contact from a coach via weekly telephone calls and secure online messages. METHODS: = 55). Effectiveness was assessed by examining symptom measures at pretreatment, posttreatment, and 3-month follow-up. Completion rates and satisfaction ratings were used to examine acceptability. Feasibility was assessed by examining time required for service delivery. RESULTS: = 0.52; 32% reduction) at posttreatment that were maintained at follow-up. Completion rates (76%) and course satisfaction ratings (85% would recommend course) were high. Coach time per week was estimated as M = 12.67 (SD = 6.53) min. CONCLUSIONS: The findings add to existing literature on the Pain Course demonstrating for the first time the effectiveness, acceptability, and feasibility of Internet-delivered cognitive behavioral pain management programs for adults with chronic pain in a routine online therapy clinic.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle