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Enregistrement W2790639293 · doi:10.1093/geroni/igy001

Nonpharmacological Management of Behavioral and Psychological Symptoms of Dementia: What Works, in What Circumstances, and Why?

2017· article· en· W2790639293 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueInnovation in Aging · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDementia and Cognitive Impairment Research
Établissements canadiensUniversity of Lethbridge
Organismes subventionnairesAlberta Innovates - Health Solutions
Mots-clésDementiaPsychologyPsychotherapistClinical psychologyMedicineDiseaseInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Objective Behavioral and psychological symptoms of dementia (BPSD) refer to the often distressing, noncognitive symptoms of dementia. BPSD appear in up to 90% of persons with dementia and can cause serious complications. Reducing the use of antipsychotic medications to treat BPSD is an international priority. This review addresses the following questions: What nonpharmacological interventions work to manage BPSD? And, in what circumstances do they work and why? Method A realist review was conducted to identify and explain the interactions among context, mechanism, and outcome. We searched electronic databases for empirical studies that reported a formal evaluation of nonpharmacological interventions to decrease BPSD. Results Seventy-four articles met the inclusion criteria. Three mechanisms emerged as necessary for sustained effective outcomes: the caring environment, care skill development and maintenance, and individualization of care. We offer hypotheses about how different contexts account for the success, failure, or partial success of these mechanisms within the interventions. Discussion Nonpharmacological interventions for BPSD should include consideration of both the physical and the social environment, ongoing education/training and support for care providers, and individualized approaches that promote self-determination and continued opportunities for meaning and purpose for persons with dementia.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,352
Score d'incertitude au seuil0,297

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,065
Tête enseignante GPT0,415
Écart entre enseignants0,351 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle