Barriers and Facilitators to a Good Bowel Preparation for Colonoscopy in Children
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: A well-visualized colon during colonoscopy has a direct impact on interpretation of findings and need for repeat procedure. Studies have been conducted in the adult population to assess factors contributing to improved bowel preparation. The primary aim of this study was to determine barriers and facilitators to good preparation in children. METHODS: A qualitative descriptive approach was utilized. Children age 2 to 18 years old, and their parents were recruited from the McMaster University Gastroenterology clinic from May 2015 to January 2016. Semistructured interviews were conducted assessing the understanding of the preparation protocol, and the compliance and tolerability of the preparation. A thematic analysis was conducted. RESULTS: Eleven families participated (7 children and 14 parents). Fifty percent of the children were under 11 years of age, and 73% were undergoing bowel preparation for the first time. Participants identified 26 subthemes, which were categorized into 4 broad themes. Barriers included confusion regarding mixing of the preparation and allowable diet during the preparation day, as well as lack of clarity on expected stool end goals. Facilitators included ease of access of the gastroenterology team, small volume of liquid mixed with the preparation, few adverse effects, and the provision of an understandable handout. Parental motivation to achieve a good outcome was also a facilitator. CONCLUSIONS: This is the first qualitative study focusing on children undergoing a home bowel preparation for a colonoscopy. Being able to identify barriers and facilitators will allow gastroenterologists to improve the quality of bowel preparation and overall experience for the pediatric population.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,015 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».