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Enregistrement W2790890516 · doi:10.1093/obo/9780199730414-0034

Ideologies of Colonization

2010· reference-entry· en· W2790890516 sur OpenAlexaff

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typereference-entry
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAmerican Constitutional Law and Politics
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIdeologyIndigenousPoliticsCivilizationPower (physics)Political economyPolitical scienceBelligerentSociologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Envisioning, executing, and explaining colonization in the Atlantic world was a complex process for European and American intellectuals, who were often called upon to justify these actions both domestically and to the wider Atlantic community. As a result, several ideologies—or core intellectual ideas that focused goals, expectations, and actions—impacted European expansion into, and subsequent engagement with, the Atlantic world. Certain fundamental ideologies were shared, though not equally, by most of the European Atlantic powers. These included the intellectual desires to bring about Christian conversion and “civilization” among indigenous peoples; to utilize legal and political dialogue to justify their actions; to expand the territorial size of their states through colonization or conquest; improve national economic, political, and imperial power, especially vis-à-vis other competing European states; and to learn about the unknown parts of the world and its peoples and then determine how this new knowledge altered the world picture. Each nation also developed somewhat specific ideologies, both because of contemporary national perceptions that were not necessarily of interest to other nations, and as a direct challenge to the ideological justifications used by other European Atlantic powers. As a counterpoise to the Iberian ideology of belligerent conquest, for example, which was informed by their experiences with the Reconquista, the northern powers of Britain, France, and the Netherlands argued (though not without exception) for a more peaceful and benign method of colonization. In the process of this ideological debate, the northern powers tended to emphasize their desire for land, trade, and peaceful relations with the native population, rather than the subjugation of indigenous peoples. In turn, this land- and commodity-based ideology informed new economic policies and different attitudes toward native peoples and African slaves. Likewise, Protestant nations such as Britain and the Netherlands often argued for the importance of an ideology of liberty (of person and conscience), self-government, and private enterprise, as opposed to the more rigorous uniformity of religion and state that characterized the Catholic powers of France, Portugal, and Spain. As the subject of Atlantic ideology is a very large and complex one, this entry focuses on some general ideologies of colonization, while other entries should be consulted for more detailed treatment of individual themes (such as economic, religious, and racial ideologies, as well as the ideologies of liberty and republicanism.)

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,011
Score d'incertitude au seuil0,043

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0110,037
Communication savante0,0100,007
Science ouverte0,0010,007
Intégrité de la recherche0,0030,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,328
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2010
Routes d'admission1
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