Relations of mindfulness facets with psychological symptoms among individuals with a diagnosis of obsessive–compulsive disorder, major depressive disorder, or borderline personality disorder
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: To explore differences in mindfulness facets among patients with a diagnosis of either obsessive-compulsive disorder (OCD), major depressive disorder (MDD), or borderline personality disorder (BPD), and healthy controls (HC), and their associations with clinical features. DESIGN AND METHOD: One hundred and fifty-three patients and 50 HC underwent a clinical assessment including measures of mindfulness (Five Facets Mindfulness Questionnaire - FFMQ), psychopathological symptoms (Symptom Check List-90-R), dissociation (Dissociative Experience Scale), alexithymia (Alexithymia Scale 20), and depression (Beck Depression Inventory-II). Analysis of variance (ANOVA) and analysis of covariance (ANCOVA) were performed to assess differences in mindfulness scores and their associations with clinical features. RESULTS: The three diagnostic groups scored lower on all mindfulness facets (apart from FFMQobserving) compared to the HC group. OCD group had a significant higher FFMQ total score (FFMQ-TS) and FFMQacting with awareness compared to the BPD group, and scored higher on FFMQdescribing compared to BPD and MDD groups. The scores in non-judging facet were significantly lower in all the three diagnostic groups compared to the HC group. Interestingly, higher FFMQ-TS was inversely related to all psychological measures, regardless of diagnostic group. CONCLUSIONS: Deficits in mindfulness skills were present in all diagnostic groups. Furthermore, we found disease-specific relationships between some mindfulness facets and specific psychological variables. Clinical implications are discussed. PRACTITIONER POINTS: The study showed deficits in mindfulness scores in all diagnostic groups compared to a healthy control group. Overall, mindfulness construct has a significantly negative association with indexes of global distress, dissociative symptoms, alexithymia, and depression. Mindfulness-based interventions in clinical settings should take into account different patterns of mindfulness skills and their impact on disease-specific maladaptive cognitive strategies or symptomatology.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,009 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».