Moderate Load Resisted Sprints Do Not Improve Subsequent Sprint Performance in Varsity-Level Sprinters
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT: Thompson, K, Whinton, AK, Ferth, S, Spriet, LL, and Burr, JF. Moderate load resisted sprints do not improve subsequent sprint performance in varsity-level sprinters. J Strength Cond Res 35(1): 72-77, 2021-Resisted sprint training (RST) is commonly used for performance enhancement in athletics and team sports to develop acceleration ability. Evidence suggests that RST may be effective as a short-term intervention to improve successive sprints. Although these improvements have been measured in team sport athletes, limited research has considered the acute effects of RST training in sprint-trained athletes. Therefore, the aim of the current study was to determine whether performing RST with varsity-level sprinters using sled-equivalent resistive loads of ∼45% body mass results in a potentiation effect, leading to improvements in subsequent maximal sprint performance over 0-5 m and 0-20 m. Competitive sprinters (n = 20) were randomly assigned to perform a pre/post maximal 20-m sprint separated by either 3 resisted (RST group) or unresisted (URS group) sprints. The RST or URS protocol was performed on 4 occasions separated by at least 7 days. No significant differences were observed between the RST and URS groups comparing changes in sprint times over 0-5 m (URS Δ <0.01 ± 0.03 seconds, RST Δ <0.01 ± 0.03 seconds) and 0-20 m (URS Δ 0.013 ± 0.04 seconds, RST Δ <0.01 ± 0.04 seconds). We conclude that resisted sprints using sled-equivalent loads of 45% body mass are ineffective at inducing a potentiating effect on subsequent sprint performance in varsity-level sprinters. In this population of trained athletes, greater loads may be necessary to induce a potentiating effect.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».