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Enregistrement W2791966347 · doi:10.1519/jsc.0000000000002524

Moderate Load Resisted Sprints Do Not Improve Subsequent Sprint Performance in Varsity-Level Sprinters

2018· article· en· W2791966347 sur OpenAlexaff
Kyle M.A. Thompson, Alanna K. Whinton, Shane Ferth, Lawrence L. Spriet, Jamie F. Burr

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Strength and Conditioning Research · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSports Performance and Training
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSprintAthletesPhysical therapyPhysical medicine and rehabilitationMedicineMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

ABSTRACT: Thompson, K, Whinton, AK, Ferth, S, Spriet, LL, and Burr, JF. Moderate load resisted sprints do not improve subsequent sprint performance in varsity-level sprinters. J Strength Cond Res 35(1): 72-77, 2021-Resisted sprint training (RST) is commonly used for performance enhancement in athletics and team sports to develop acceleration ability. Evidence suggests that RST may be effective as a short-term intervention to improve successive sprints. Although these improvements have been measured in team sport athletes, limited research has considered the acute effects of RST training in sprint-trained athletes. Therefore, the aim of the current study was to determine whether performing RST with varsity-level sprinters using sled-equivalent resistive loads of ∼45% body mass results in a potentiation effect, leading to improvements in subsequent maximal sprint performance over 0-5 m and 0-20 m. Competitive sprinters (n = 20) were randomly assigned to perform a pre/post maximal 20-m sprint separated by either 3 resisted (RST group) or unresisted (URS group) sprints. The RST or URS protocol was performed on 4 occasions separated by at least 7 days. No significant differences were observed between the RST and URS groups comparing changes in sprint times over 0-5 m (URS Δ <0.01 ± 0.03 seconds, RST Δ <0.01 ± 0.03 seconds) and 0-20 m (URS Δ 0.013 ± 0.04 seconds, RST Δ <0.01 ± 0.04 seconds). We conclude that resisted sprints using sled-equivalent loads of 45% body mass are ineffective at inducing a potentiating effect on subsequent sprint performance in varsity-level sprinters. In this population of trained athletes, greater loads may be necessary to induce a potentiating effect.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,206
Score d'incertitude au seuil0,403

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,076
Tête enseignante GPT0,349
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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