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Enregistrement W2792715259 · doi:10.1163/1875984x-01001008

r2p and the Novel: The Trope of the Abandoned Refugee Child in Stella Leventoyannis Harvey’s The Brink of Freedom

2018· article· en· W2792715259 sur OpenAlexaffabout
Erin Goheen Glanville

Notice bibliographique

RevueGlobal Responsibility to Protect · 2018
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMigration, Health and Trauma
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRefugeeTrope (literature)The ImaginaryRhetoricSociologySovereigntyPoliticsHuman rightsAestheticsLawGender studiesPolitical sciencePsychoanalysisPsychologyLiteraturePhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The abandoned refugee child is a powerful yet simplistic cultural trope that can inspire intense, sympathetic reactions to asylum seekers but cannot sustain that sympathy in more complex contexts. In contrast, literary novels unpack the intricacies, details, and nuances of refugee children’s experiences, serving as a reliable representation of reality and a winsome pedagogical tool for increasing curiosity and attention to refugee children. As cultural pedagogy, refugee fiction promotes public discussions around the complex situations of vulnerable children, educates readers about sovereignty as responsibility, and thus mobilises and nuances the political will to fulfill a nation’s responsibility to protect. Literary novels leverage a rhetoric that is concrete, polyphonous, interlocking, and intimate. This paper uses the example of Stella Leventoyannis Harvey’s Canadian novel The Brink of Freedom, which embeds complex, even contradictory, representations of R 2 P issues into the particular details of a displaced child’s perspective. The pedagogical work of this example of literary fiction is accomplished through the differing perspectives embodied concurrently by sympathetic characters, the concrete details of one child’s deeply intimate moments, the central metonym of the child/caregiver as the citizen/nation, and the contrasting first person child narrator. In a highly polarised global context that appears to be moving towards protectionist policies, this kind of local, creative cultural intervention can feed an alternative social imaginary that prioritises interdependence over independence for the health of everyone.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,725
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,322
Écart entre enseignants0,301 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2018
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