The re-indigenization of humanity to Mother Earth: a learning platform to cultivate social-ecological resilience and challenge the Anthropocene.
Notice bibliographique
Résumé
Human beings today are living in times of unprecedented social and ecological<br/>crisis, a crisis that is to a significant degree of human making. The impending arrival of the<br/>Anthropocene geological epoch gives this crisis a name. As academics with a sense of<br/>responsibility for our relationships with planetary kin, the awareness of unfolding crisis calls<br/>on us to reach a deeper understanding of assumptions about the world, and of modes of living<br/>that these assumptions permit, which have been a human contribution to crisis. Furthermore,<br/>the Anthropocene calls us to act upon our new understanding. Taking modern European<br/>imperialism as a key generative force in the development of Anthropocene, we provocatively<br/>develop the idea in this article that the life-ways and worldviews of Indigenous Peoples<br/>colonized by European imperialism – including, potentially, marginalized and suppressed<br/>life-ways and worldviews of Indigenous Europeans – may hold critical insights by which to<br/>negotiate the Anthropocene and to challenge and change habits of thought and action that<br/>have led us to its threshold.<br/>In doing so we outline the rationale behind the Alliance for Intergenerational Resilience<br/>(AIR) whose objective is to build social-ecological resilience by connecting and supporting<br/>locally based projects for the innovative and renovative co-evolution of social and ecological<br/>systems. AIR aims to generate inter-cultural relationships between Indigenous communities<br/>and communities no longer considered indigenous to place in order to support more<br/>meaningful, life-giving social and ecological relationships for all people. In order to further<br/>describe AIR's objectives and its aspirations, the article draws on the Alliance's inaugural<br/>event, the Elders’ Voices Summit, four days of Indigenous-led sustainability education with<br/>more than 100 international participants, representing community, university, government,<br/>philanthropy and not-for-profit sectors. We conclude by casting our hopes forward to<br/>envisage future re-indigenization work that supports the connection and reconnection of<br/>human beings with the Earth and the places of the Earth to which we belong
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».