Impacts of Educating for Equity Workshop on Addressing Social Barriers of Type 2 Diabetes With Indigenous Patients
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Health education about Indigenous populations in Canada (First Nations, Inuit, and Métis people) is one approach to enable health services to mitigate health disparities faced by Indigenous peoples related to a history of colonization and ongoing social inequities. This evaluation of a continuing medical education workshop, to enhance family physicians' clinical approach by including social and cultural dimensions within diabetes management, was conducted to determine whether participation in the workshop improved self-reported knowledge, skills, and confidence in working with Indigenous patients with type 2 diabetes. METHODS: The workshop, developed from rigorous national research with Indigenous patients, diabetes care physicians, and Indigenous health medical educators, was attended by 32 family physicians serving Indigenous populations on three sites in Northern Ontario. A same-day evaluation survey assessed participants' satisfaction with workshop content and delivery. Preworkshop and postworkshop surveys consisting of 5-point Likert and open-ended questions were administered 1 week before and 3 month after the workshop. Descriptive statistics and t test were performed to analyze Likert scale questions; thematic analysis was used to elicit and cluster themes from open-ended responses. RESULTS: Participants reported high satisfaction with all aspects of the workshop. Reporting improved understanding of socioeconomic (P = .002), psychosocial, and cultural factors (P = .001), participants also described adapting their clinical approach to more actively incorporating social and cultural factors and focusing on patient-centered care. DISCUSSION: The workshop was effective in shifting physician's self-reported knowledge, attitudes, and skills resulting in clinical approach modifications within social, psychosocial, and cultural domains for their Indigenous patients with diabetes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».