Knowledge, attitude and practice related to reproductive health among female adolescents
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Objective: Reproductive health (RH) is a crucial aspect of general health; it is a reflection of health during adolescence and adulthood. The period of adolescence in females is a period of physical and psychological preparation for safe motherhood. As direct reproducers, adolescent girls’ health influences not only their own health but also the health of the future generation. This study aimed to assess knowledge, hygiene practices during menses, and attitudes of female adolescents in Riyadh female secondary schools regarding RH aspects.Methods: A quantitative descriptive cross-sectional design was used for this study conducted on 350 female students selected from governmental secondary schools in Riyadh using multistage random sample type. Two tools were used for data collection in the current study: a self-administered questionnaire and an Attitudinal Assessment scale.Results: The findings showed that more than two-thirds (66.3%) of the participants had inaccurate knowledge, while about one-third (33.7%) of them had correct knowledge regarding RH. With respect to overall hygiene practices during menstruation, about 95.4% had correct menstruation hygiene practice, while only 4.6% had incorrect practices. The majority (88.3%) of students had positive attitudes regarding RH, while only 11.7% had negative attitudes. Mothers are a vital source of information regarding RH.Conclusions: The present study concluded that female adolescents had unsatisfactory knowledge, inadequate hygiene practices, and positive attitudes toward RH. It is recommended to improve adolescents’ knowledge regarding RH issues and involve their parents and teachers to provide appropriate education related to RH issues.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle