MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2796988689 · doi:10.1111/phn.12404

The patient rationale for seeking <scp>HIV PEP</scp>: Qualitative results from a nurse‐led program

2018· article· en· W2796988689 sur OpenAlexafffund
Patrick O’Byrne, Lauren Orser, Paul MacPherson, Nick Valela

Notice bibliographique

RevuePublic Health Nursing · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHIV/AIDS Research and Interventions
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesOntario HIV Treatment Network
Mots-clésHuman immunodeficiency virus (HIV)NursingMedicineQualitative researchFamily medicineSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: HIV PEP is an intervention to prevent HIV seroconversion among HIV-negative persons after they have come into contact with the virus. The literature suggests PEP is greater than 80% effective at reducing HIV seroconversion. To expand access to this prevention strategy, we established a nurse-led PEP program in two STI clinics. AIMS: We sought to explore why people seek PEP, and their experiences using it. MATERIALS & METHODS: We invited participants who used our PEP program to engage in semi-structured qualitative interviews. These were audio-recorded, transcribed verbatim, and analyzed using the techniques of thematic analysis. RESULTS: Twelve men who initiated PEP through our program participated in an interview. Thematic analysis of the data identified three themes: (1) assessing risk, (2) euphoria and distress, and (3) reducing distress. DISCUSSION: Based on our findings, it appears as though instances of condomless sex were atypical and unplanned, they occurred due to contextual factors (e.g., consent, desire to explore, sexual chemistry/intensity), and they resulted in a state of temporary euphoria, which, afterward, transformed into distress (i.e., "feel[ing] stupid"). The participants used PEP not only for HIV prevention, but also (and perhaps more so) to address their emotional state. PEP used seemed to primarily occur to address situations of atypical sexual contact with partners they did not "know" or "trust". CONCLUSION: We feel these results help contextualize how potential PEP users view HIV risk assessments, and how they determine their need for this intervention.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,656
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,102
Tête enseignante GPT0,465
Écart entre enseignants0,362 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuePublic Health NursingMême sujetHIV/AIDS Research and InterventionsTravaux en français237 207