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Enregistrement W2797644767 · doi:10.1186/s12960-018-0276-x

Understanding nurses’ dual practice: a scoping review of what we know and what we still need to ask on nurses holding multiple jobs

2018· review· en· W2797644767 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueHuman Resources for Health · 2018
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueGlobal Health Workforce Issues
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAsk priceHealth administrationHealth services researchNursing researchDual (grammatical number)NursingSocial policyMedicineHealth informaticsMedical educationPublic healthBusinessPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Mounting evidence suggests that holding multiple concurrent jobs in public and private (dual practice) is common among health workers in low- as well as high-income countries. Nurses are world's largest health professional workforce and a critical resource for achieving Universal Health Coverage. Nonetheless, little is known about nurses' engagement with dual practice. METHODS: We conducted a scoping review of the literature on nurses' dual practice with the objective of generating hypotheses on its nature and consequences, and define a research agenda on the phenomenon. The Arksey and O'Malley's methodological steps were followed to develop the research questions, identify relevant studies, include/exclude studies, extract the data, and report the findings. PRISMA guidelines were additionally used to conduct the review and report on results. RESULTS: Of the initial 194 records identified, a total of 35 met the inclusion criteria for nurses' dual practice; the vast majority (65%) were peer-reviewed publications, followed by nursing magazine publications (19%), reports, and doctoral dissertations. Twenty publications focused on high-income countries, 16 on low- or middle-income ones, and two had a multi country perspective. Although holding multiple jobs not always amounted to dual practice, several ways were found for public-sector nurses to engage concomitantly in public and private employments, in regulated as well as in informal, casual fashions. Some of these forms were reported as particularly prevalent, from over 50% in Australia, Canada, and the UK, to 28% in South Africa. The opportunity to increase a meagre salary, but also a dissatisfaction with the main job and the flexibility offered by multiple job-holding arrangements, were among the reported reasons for engaging in these practices. DISCUSSION AND CONCLUSIONS: Limited and mostly circumstantial evidence exists on nurses' dual practice, with the few existing studies suggesting that the phenomenon is likely to be very common and carry implications for health systems and nurses' welfare worldwide. We offer an agenda for future research to consolidate the existing evidence and to further explore nurses' motivation; without a better understanding of nurse dual practice, this will continue to be a largely 'hidden' element in nursing workforce policy and practice, with an unclear impact on the delivery of care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,460
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0050,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,300
Tête enseignante GPT0,551
Écart entre enseignants0,252 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle