Investigating the effect of empowerment aspects on the competence level and success of primary school principals
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this study is to investigate the effect of empowerment aspects on the competence level and success of the primary school principals in Pakdasht city in Iran.This research is a descriptive-survey method and in terms purpose is practical.The statistical population of this study consisted of principals of the primary schools in Pakdasht city.The total number of primary school principals in this city is 135 people (75 male schools and 60 female schools).As data gathering tool, a researcher-made questionnaire was used.In order to analyze the validity of the questionnaire in this study, the Content Validation Method was used in which the questionnaires were first examined by the experts and the necessary corrections were made.The reliability of the questionnaire was evaluated using Cronbach's alpha coefficient.Research hypotheses were tested using structural equation modeling and AMOS software.The results show that competence and effectiveness aspects affect competence and success of principals of the Pakdasht elementary schools.Autonomy affects the competence level of elementary school principals in Pakdasht city but does not affect principals' success.Meaningfulness aspect did not affect principals' competency however it is effective on principals' success in Pakdasht elementary schools.Trust aspect was not effective on the Pakdasht elementary schools principals' competence and success.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».